Kong Ødipus

Oidipus

Konge av Theben, fostersønn i Korinter

Med riktig svar ble hang konge

Myrdet sin far, gift med sin mir

Oppfylte sin skjebne, stakk sine øyne ut

Oidipus

Av Malin og Kristina

Drama

Begrepsskjema

Her får du en oversikt over de viktigste begrepene innen dramatisk diktning. Fyll ut boksene med stikkord på hva som kjennetegner de forskjellige begrepene.

1. Hovedsakelig skiller vi mellom to retninger innenfor dramatikk: Klassisk drama og episk drama. Hva kjennetegner de to retningene, og hva skiller dem fra hverandre? Før opp to eksempler for hver av retningene.

Drama Dramatikk, Drama eller skuespill / hørespill kan brukes som sjangerbetegnelse på dramatiske verker, enten de er skrevet for teateroppføring, film, TV ellerradioteater
Klassisk drama	Episk drama
Et klassisk drama foregår på ett sted, i et kort tidsrom og med en hovedhandling. Et lukket drama Innledningen, eksposisjonene, blir tid, sted og personene presentert. Problem/konflikt antydes. Hoveddelen, konflikten utvikler seg. Konflikten er selve drivkraften i de fleste dramaer. Spenningen bygger seg opp mot ett eller flere vendepunkter, kan være knyttet til ytre handling/ indre, psykologisk plan. Det viktigste vendepunktet, klimaks, kalles peripeti. Avslutningen, konflikten løses. Enten positive eller negative følger, og spenningen faller. Har en lukket slutt, en endelig løsning Har enten tre eller fem akter, innenfor hver akt kan det være flere scener. En scene=et avsnitt. Hver scene inneholder noe nytt – nye momenter, personer, hendelser eller et vendepunkt.	Det episke dramaet hører til den modernetidsperioden. Det er et åpent drama I første del: publikum skulle kjenne seg igjen og reflektere over hva de ville gjort i samme situasjon Spillet blir avbrutt, skuespillerne trer ut av fiksjon. De går ut av rollen og kommentere dramaet gjennom refleksjon eller sang. Gjør dette for å minne publikum på hva de ser.  Formålet: Framprovosere en reaksjon hos publikum – slik at det ikke bare blir en teaterforestilling, men fortelling som fortsetter hos dem selv. Skal ikke være en lukket verden som publikum kan glemme seg bort i.
	Fremmedgjøringsteknikken
	I første del: publikum skulle kjenne seg igjen og reflektere over hva de ville gjort i samme situasjon

2. Den samme spenningskurven gjelder for både klassisk og episk dramatikk. Hva ligger i betegnelsene?

Spenningskurve
Eksposisjon	Hoveddel	Peripeti	Avslutning
Tid, sted og personer blir presentert. Et problem eller en konflikt blir presentert	Konflikten utvikles (drivkraften), spenningen bygges opp mot ett eller flere vendepunkter.	Klimaks/ viktigste vendepunktet	Konflikten løses. Enten positive eller negative følger, spenningen faller. En endelig løsning.

Loven om tidens, stedets og handlingens enhet

Et klassisk drama forgår på ett sted, i ett kort tidsrom og med en hovedhandling.

Fabel	Intrige
Innholdet i et drama kan sammenfattes i et kort, kronologisk sammendrag, dramaets fabel Eksposisjonene: her gis det nødvending bakgrunnsinformasjon og forutsetninger for historien blir lagt.	I et drama finnes det mange motstridende interesser og konflikter. Disse spenningspunktene som utspiller seg mellom personene, kalles intrigen.

3. Selve utformingen av den dramatiske teksten er også knyttet til bestemte formgivende begreper. Forklar begrepene.

Hovedtekst	Sidetekst	Undertekst	Dialog	Monolog
Enten monolog eller dialog	Sceneanvisning. De beskriver partiene, som oftest er skrevet i kursiv, rommer alt som hovedtektsten utelater. Beskrivelse av figurenes atferd, personoversikt, markering av akter og scener, og angivelser av scenebilder og titler.	Det som ikke sies høyt . replikkene kan  være tvetydige, ironiske eller ufullstendige. Det du leser mellom linjene, din egen tolkning av replikkene.	Samtale mellom to eller flere personer	En person som forteller eller prater med seg selv

4. Skuespillere er viktige for teateret, og har også sin innvirkning på hvordan dramaet blir oppfattet. Deres viktigste virkemidler på scenen er mimikk og gestikk. Hva betyr de begrepene?

Mimikk	Gestikk
Ansiktsbevegelser. For å understreke eller tydeliggjøre meningsinnholdet i ordene.	Bevegelser med kropp og hender. For å understreke eller tydeliggjøre meningsinnholdet i ordene.

Tre noveller!

Novelle: Gutten
Innledningen er ganske informerende og den er litt morsom. Man får vite en del om Gutten og hva han gjør. Han virker som en slem og uskikkelig gutt .Jeg vil gjerne lese videre. Den virker morsom og interessant. Forfatteren er en autoral forteller og han kommer med sin egne tanker og forteller om gutten.

Novelle: Hårspray
Innledningen er fortellende. Vi får vite hva som skjer i den handlingen vi leser. Det hele starter i medias res. Jeg ville ha fortsatt å lese novella, men det er mest fordi at jeg liker sånne noveller. Den var ikke spesielt spennende. Det er en autoral forteller og synsvinkelen er personlig.

Novelle: Mannen som elsket Yngve
Starter i medias res. Den er ikke spesielt morsom eller spennende, men jeg får like vel lyst til å lese videre. Det er en jeg-forteller og synsvinkelen er personlig. Vi får vite hva han (Jarle Klepp) føler og tenker.

En liten krimfortelling - av Atle Næss

Avsnitt 1

Fortellertypen er refererende forteller, en utvendig synsvinkel. Vi får ikke vite noe om deres personlige følelser. Synsvinkelen er ikke personlig! Vi får høre skildringene av rommet og hvordan hun reagerer. 

Avsnitt 2

I andre avsnitt er det en autoral forteller, en fast personal synsvinkel. Vi får vite hvordan Helene opplever det hele, og om hva hun tenker og føler. Det er Helene sine føleleser og ingen andres. 

Avsnitt 3

I dette avsnittet er det fortsatt en autoral forteller, en fast personal synsvinkel. Det er Roberts følelser og tanker som blir fortalt. 

Avsnitt 4

Det er en allvitende forteller. Fortelleren observerer fra utsiden og kan se inn i tankene deres. En allvitende synsvinkel er det også. Han ser og vet alt. Det er Herr og Fru Johnsons følelser vi får høre om. Men Helene blir også kaldt for hun, men følelsene hennes får vi ikke vite noe om. 

Avsnitt 5

I det siste avsnittet er det en allvitende synsvinkel. Der hopper vi fra alle personene. Og vi får vite hva alle sammen tenker. Det er ikke vanskelig å se hvilken synsvinkel vi ser i fra, for overgangene er lette å forstå!

Atle Næss

Min livshistorie skrevet på 5 minutter

Jeg er født en kald vinter kveld to dager før OL i den lille bygda Ramnes. Mine tanter og onkler kom ned fra Lillehammer for å se på den lille marsipengrisen som hadde blitt født. Det var det jordmoren/sykepleierne kalte meg. Jeg vokste opp som en positiv, sinna og leken jente som likte å få viljen sin. For sinna kunne og kan jeg bli! jeg har kun flyttet en gang, men det var innenfor Re’s kommunegrenser. Konkurranse instinktet har alltid vært på topp og sånn er det fortsatt. Jeg er en skikkelig dårlig taper, men en enda bedre vinner. Liker å gni det inn ved seier, ellers så kan det bare være. De siste årene har blitt brukt til skole, fotball, håndball og venner. Nå er det idrettslinja på Re som er tingen og der trives jeg godt!

Hva er episk diktning?

Episk diktning er fortellende og oppdiktede tekster. De kan være korte eller lange, muntlig eller skriftlig, i bilder eller tekst. 

Ordet episk kommer fra gresk epos og betyr "fortellende". Det er alltid en forteller eller en fortellerstemme som fører ordet. 

Noen eksempler på epikk er: eventyr, myter, novelle, roman og saga!